Муниципальное казенное учреждение Сузунского района Новосибирской области "Комплексный центр социального обслуживания населения"

Целевая группа: дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды.
Цель программы: обеспечение курса реабилитации и адаптации, психолого - педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в условиях  реабилитационного центра.
Задачи программы:
·        своевременно выявлять детей с трудностями адаптации, обусловленными
ограниченными возможностями здоровья;
·        осуществлять индивидуально ориентированную психолого - педагогическую помощь детям с ОВР и детям-инвалидам с учетом особенностей их психического и (или) физического развития, индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии);
·        обеспечивать возможность получения дополнительных образовательных коррекционных услуг;
·        оказывать консультативную и методическую помощь родителям (законным представителям) детей с ОВР и детей инвалидов по социальным, психологическим и другим вопросам.
Содержание программы коррекционной работы определяют следующие принципы:
·        Соблюдение интересов ребенка. Принцип определяет позицию специалиста, который призван решать проблему ребенка с максимальной пользой и в интересах ребенка.
·        Системность. Принцип обеспечивает единство диагностики, коррекции и развития, т. е. системный подход к анализу особенностей развития и коррекции нарушений детей с ограниченными возможностями здоровья, а также всесторонний многоуровневый подход специалистов различного профиля, взаимодействие и согласованность их действий в решении проблем ребенка.
·        Непрерывность. Принцип гарантирует ребенку и его родителям (законным представителям) непрерывность помощи до полного решения проблемы или определения подхода к ее решению.
·        Вариативность. Принцип предполагает создание вариативных условий для
получения образования детьми, имеющими различные недостатки в физическом и (или) психическом развитии.
 
Направления работы:
·        диагностическая работа;
·        коррекционно-развивающая работа;
·        консультативная работа;
 
Механизм реализации программы:
Развивающая и коррекционная работа ведется в соответствии со степенью тяжести выявленных проблем и может реализовываться в следующих формах:
- индивидуальные,
- групповые коррекционно – развивающие занятия.
Методы:
 - Диагностические;
 - Психотехнические (пальчиковая и артикуляционная гимнастика, упражнения для мелкой и крупной моторики, дыхательные упражнения);
- Игра-терапия;
- Сказка-терапия;
- Арт-терапия;
- Беседа;
- Моделирование и анализ заданных ситуаций;
- Музыка-терапия;
- Релаксация;
- Этюд;
- Песочная терапия.