Развитие речи ребенка представляет собой сложный и разносторонний процесс. Речь – это не врожденная способность человека, она формируется постепенно, по мере развития ребенка. Чем богаче речь, тем ребенку проще выражать свои мысли, понимать окружающую его действительность, а также взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.

Для коррекции нарушений, важно проводить правильную коррекционную работу. И работу эту нужно вести именно в дошкольный период, так как в это время психика детей пластична, и намного проще скорректировать какие-то нарушения.

Для организации обучения и воспитания детей, имеющих различные речевые нарушения, крайне важны методы воздействия, которые направлены на активизацию познавательной деятельности. В этом случае особенно эффективными оказываются игровые приемы в работе логопеда